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走进学生的心灵
发布时间:2011-11-13

走进学生的心灵

碧波实验小学  华建英

下午第一节课上课铃响后,我来到本班教室,想看看上课前学生们的表现。班长一见到我就马上对我说:老师,小飞把米尺摔断了。怎么又是他惹事,当时我很生气,冲着小飞喊到:你是怎么回事,快过来!只是上课铃已响,我努力克制自己,然后用平静的语气对他说:“认真上课,好好表现。行吗?”,他先是一愣,没过3秒,立即使劲点头。看着他一脸的诚恳,我已经从心里后悔刚才的大声

小飞是我们班有名的闹将。照理说他做点错事不新鲜,但那天我却觉得他实在不应该,因为中午我刚刚找他谈过话,当时他态度非常认真地接受了我对他的提醒和教育,怎么转眼的功夫又开始闹事呢?带着这个疑问,下课后我急急忙忙来到班里对事情的经过进行调查。小飞没有否认摔米尺的事,我问为什么,他却不说话。我把他叫到办公室,让他坐下来,语气平和地耐心和他交谈,这时,他才吞吞吐吐地告诉我事情发生的原因,是班长误认为他在上课时写作业,批评了他,他感到很冤枉,而班长平时又与自己的关系不错,不好直接反驳他,也不想老师报告,可还咽不下这口气,就摔了讲台上的米尺,发泄自己的怨气。我了解情况后,对他的错误行为没有采取严厉批评的态度,而是把班长也叫到办公室,让他们两个人面对面化解了误会,并让班长当面把小飞的名字从黑板上擦去。这时,我发现,小飞先前那种紧张的表情和对立的目光,逐渐变为后悔和感激。他低着头对我说:老师,我错了,我应该当时就向班长解释清楚,而不应该摔米尺。说完,他和班长的手紧紧握在一起。看着小飞,我心里顿时得到了一丝欣慰。欣慰的是通过这件事我对小飞有了新的认识,虽然他外表是个行为不羁、时常淘气的孩子,但他的内心有着诚实和善良。
  过了一周,我发现吃好中饭,他就认真地擦桌子。我当时很惊讶,立即用赞许的目光看了他一眼。从此以后,他更加关心集体,上课能积极发言,作业也能按时上交。从小飞的进步中,我明白了当学生犯错时,最需要的是关心和帮助,绝对不能再给他们施加压力。如何去关心、帮助学生,最有效的方法就是在教师与学生之间搭起一座沟通心灵的桥梁,用我们的真情换取他们的真心。



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